教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2005621 |
周教员.( 男
)
|
首都师范大学
教育技术系
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三语文,高三英语,高三化学,高中生物,新概念英语 |
本人性格开朗活泼，善于交谈，在校认真学好每一门相关课程，为人朴实，自律能力突出。目前为止有过两年半的家教经验，带过很多初中和高中学生，经过辅导学生的成绩都有所提高，在他们眼中，我的形象为亦师亦友。我主...
[查看照片] |
2013/7/12 10:30:50 |
 |
2005615 |
温教员.( 男
)
|
吉林大学
通信工程
本科在读 |
初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,初中地理,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物 |
物理化学参加全国竞赛第三名长春市朝阳区物理数学总名次在学校上升200名
[查看照片] |
2013/7/11 12:38:34 |
|
2005611 |
廖教员.( 女
)
|
廊坊师范学院
数学与应用数学
|
初一初二数学,初三数学 |
做过全脑数学教学，有自己的教学方法，细心耐心，喜欢教学08年，大兴，高三数学，60分到100分一人，60分到90分一人；12年，海淀，初二数学，60分到90分 |
2013/7/10 16:35:12 |
|
2005596 |
蔡教员.( 女
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学奥数,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二物理,高三物理 |
善于全面概括基本知识,条理性强,思路清晰。对于差生能够抓住弱点,由浅入深。根据物理过程列综合方程的能力非常拿手,解答问题由分解到综合的逻辑推理能力强,善于总结特殊物理规律。2012年7.8月在石景山高... |
2013/7/9 20:21:29 |
|
2005597 |
林教员.( 男
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
初三数学,高一高二数学 |
教学善于精讲精练，迅速提升学生成绩和能力。北京1对1家教5年，经验丰富。 |
2013/7/8 2:20:14 |
|
2005591 |
刘教员.( 男
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理 |
熟悉考点知识点，考点，多年毕业班经验，善于和各种学生沟通，提分快有很多成功案例，很多学生考入，清华，北大，人大名校，结识是一种缘分，提分才是硬道理 |
2013/7/7 1:03:38 |
|
2005571 |
于教员.( 女
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学数学,小学奥数,初一初二数学,初三数学 |
经验丰富善于跟孩子沟通根据孩子情况制定学习计划2008年开始一对一授课深得家长学生的欢迎善于抓住学生心理 |
2013/6/30 9:58:12 |
|
2005569 |
姚教员.( 女
)
|
首都师范大学
数学教育
本科毕业 |
高一高二数学,高三数学 |
教学十八年，教学经验丰富，方法灵活，擅长举一反三，触类旁通，能使学生短时间内迅速提高成绩，不感烦恼，多说不如多做，有意者请联系十八年教学中，总结出大量的教学经验和教学方法，因才施教，教学成果突出，我认...
[查看照片] |
2013/6/29 22:19:03 |
|
2005535 |
于教员.( 男
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学英语,初一初二英语,初三英语 |
16年英语教学经验,小学、小升初、初中各区学生均有教学,因材施教,短期快速提高。熟悉各区版本教材与考题,独一无二教学法,全面系统辅导,传授经验,所教学生多数考入人大附中、八一、一0一、八中、实验、铁二... |
2013/6/17 16:28:51 |
|
2005520 |
何教员.( 女
)
|
北京航空航天大学
计算机科学与技术
本科在读 |
初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物 |
热爱理科，并对数学、物理、化学、生物等科目擅长，高考分数668分，数学135分，理综282分。对学生认真负责，让学生真正有所收获。我对学生12年寒窗苦读深有体会，所以不会辜负学生的信任。2012年的暑...
[查看照片] |
2013/6/11 16:48:25 |
|
|
